担当＆授業：　仕事中のレインボースペース活用について

シャンバラスタッフの方々、ベスさん、こんにちは。『担当＆授業』の質問をよろしくお願いいたします。

私の仕事は、一日にする内容を自分計画して行うことが多いです。仕事内容が（たぶん）シャンバラでの勉強のカリキュラムと重なっていると考えており、仕事中になるべくレインボースペース（RS）を利用して、効率よく（！）知識を付けつつ仕事をしたいと考えています。（＾－＾）

Q1. この頃、勤務日の前日または当日の朝に、その日にすることをなるべくメモ帳に箇条書きにしています（例、①データ解析、②文章書き、③文献読みとその内容に関する勉強、④発表練習、⑤解析プログラムを書く）。

これは、RSで勉強したい予定表として伝わっていますか？（予定表は無くても大丈夫？）

A.　できれば予定表を自ら作っていただく方がいいです。行き当たりばったりに見えるのももったいない。

実はスタッフ頭を悩ませながら予定を作っているのですが・・・そしてあなたの予定表はしっかりスタッフに伝わっています

 

Q2. 予定したことはなるべく全て行いたいと考えていますが、する順番を突然変えても大丈夫でしょうか？つまり、①と③の順序を変えてしまった場合、①の先生が授業の準備をしていたのに、突然数時間後になり、③の先生があわてて呼ばれているのでしょうか？

A.　大丈夫ですよ。想定内です

 

Q3. リアルでの仕事とRSでの勉強は常に同時進行しているのでしょうか？　例えば、プログラムを書き始めたら、すぐにRSでもプログラムについて習っているのか？または、プログラムを書くのに行き詰ったときのみ教えてもらっている。

A.　臨機応変に対応しているのですべて当てはまります

 

Q4. 突然、カリキュラム中のあることが勉強したくなった場合、担当さんに伝えてからどの位の時間でRSでの勉強が可能でしょうか？（RSには自分は一瞬で行けるとしても、先生はどの位で来られるのでしょうか？）

A.　教師を変えるとなると3日(地球時間＝シャンバラ時間半日）かかりますが、そうでなければその日のうちに変えられます

 

Q5. 複数の先生が一度に来られる場合はありますか？その場合、その先生方でdiscussionが始まってしまってこちらは置いてけぼり・・ということはあるのでしょうか？

A　あまり聞かないですね。でも、ディスカッションを見学するのも勉強になるはずです。

 

Q6. 勉強中、担当さんは何をしているのでしょう？

A.　暇そうにお茶を飲んで担当同士話しています。付き添いの保護者みたいなものです。

あ～らオタクのお子さんすごいじゃない。いえいえ、そちらのお子さんだって！
ﾋｿﾋｿ( ﾟдﾟ)ﾔﾀﾞｧ(ﾟдﾟ )ﾈｪ､ｷｲﾀ?( ﾟдﾟ)ｵｸｻﾝ(ﾟдﾟ )ｱﾗﾔﾀﾞﾜｧ(´･∀･｀ )ｱﾗﾏｧ

 

Q7. シャンバラでの体は担当さんの血液（遺伝子）から作られたとのことですが、シャンバラの私は、もしも担当さんが違うと体の形状が少し違うのでしょうか？（それぞれの遺伝子は個々で少し異なっているため、表現型が異なる）

A.  ????いいえ、容貌は前世の体をもとにしています。形状に変化はありません

 

Q8. Q7の少し異なる場合は、興味を持つ分野や表現できる能力も少し異なるのでしょうか？（例、担当Aさんからの体だと、真面目で数学に対する理解が深い。担当Bさんだとおおらかで、宇宙に対しての興味が大きい。など、担当さんの遺伝子に自分が引っ張られる） よろしくお願いいたします。

A.　それもないですね。担当はあくまでも補助する立場を貫くようにお願いしています。それぞれの個性を大事にしたいのです。また、血液は遺伝子をもらうためではなくあくまでもエーテルをもらうためにします。気、ですね。どうしても人間の気を土台にしなければできないので

 

質問をありがとうございました